|
【本刊訊】培育一位專業藥師，「教、考、訓、用」是必經的路程，具體來說，涵蓋：進入藥學系受教育、通過藥師國考、各場域實習、到正式執業以及執業中繼續教育。藥師公會全聯會在這每個階段扮演什麼角色，在此向各位藥師說明。
在「訓」部分，顧名思義目的在於培訓藥師的實務經驗。學校所學的藥學知識，必須能學以致用，滿足民眾需求的服務。對此，全聯會負責開立培訓藥局實習指導藥師的課程，教導執業藥師如何傳遞經驗、指導藥學生如何讓所學知識理論可實際運用，而教學醫院授予藥學實習生也是學校教育場域的延伸，如此才能讓藥學生的養成教育更為完備。另外，因應藥學知識、藥物科技不斷進展，藥師需持續精進自我專業，才能提供民眾最優質的藥事服務。全聯會除了開立課程，也負責審查繼續教育課程，並公告課程訊息在官網。
在「用」部分，藥師執業涉及的一切議題都是全聯會關注的範疇。全聯會致力於擴展藥師的執業領域，積極向政府爭取計畫案，如：社區藥局的藥事照護服務與提供長者功能評估服務、醫院藥師的藥師抗凝血門診服務，以及培訓藥師進入運動禁藥評估領域。另外，涉及藥師、藥物、藥事的各大議題，如動物用人藥、再生醫療製劑、處方箋釋出、缺藥因應機制等，全聯會都積極為民眾用藥安全與健康發聲。
然而，在「教」和「考」部分，主體是藥學生，縱使因藥學生最後也會進入執業市場，全聯會可提供相關意見，但關鍵角色仍以教育端的代表團體-
台灣藥學會為主，非全聯會可單獨決策。目前教育部設有醫學教育會，其下有藥學教育組，由藥學教育背景工作者或專家組成，針對藥學教育各大議題進行研議，全聯會並無代表在其中。另外，全國各藥學系也會定期舉辦「藥學教育會議暨研習營」，討論藥學教育改革精進事宜。
目前大學自治已為教育端的重大原則，不論是藥學生招生總數、各校課程規畫、學制制度、國考科目制度，
都需依循此原則。各大藥學系以及台灣藥學會的意見同樣受到政府重視，倘若其與全聯會有所不同，也非全聯會可片面決策。針對藥學生總額議題，全聯會認為目前招生總數十分充足，應以當前數量設立總額，就此也需要各大藥學系和台灣藥學會的支持，方能更有所本向政府爭取。
回首頁 |
