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↑藥師與藥學生專業傳承。
◎文╱指導藥師周湘妍、藥學生周科宏
在社區藥局實習期間，有機會家訪一位長者。長者幾乎環遊過全世界，每件收藏都代表著他曾踏足的一片土地。然而，如今摯愛、兄姊、朋友皆已凋零，只剩他一人與外籍照顧者。談話中總透露出悲觀的語詞。
透過雲端藥歷瞭解長者的檢查數據時，驚見近期eGFR值僅為30.8 mL / min /
1.73m2，顯示腎功能已減弱。比對用藥資料時，也發現他正服用的降血脂藥物 Down
Lip-U，會嚴重傷害腎功能。於是在藥師周湘妍的細心指導下，筆者開始練習撰寫「用藥評估建議單」。進行幾次的練習與修改後，請長者代轉交給醫生。非常順利，醫生接受藥師的建議，長者更是感動於我們對他的真誠關心。
撰寫過程中，不只單純將「不適當用藥」列出，也要參考仿單、生理數據等資訊，提供替代藥物的建議。而且也能考量與醫師互相協助治療個案的立場，兼顧正確資訊傳達，並能尊重醫師的溝通方式，才能達到醫師、藥師與個案三贏的美好結果。
透過這個過程，不僅學會如何評估藥物適切性，更深刻體會到藥師並非只是「找問題」，而是協助醫師「解決問題」的夥伴。藥師的建議，有助於醫師開立適當的處方；而醫師對個案的整體醫療判斷，也讓藥師學習跨領域共同照護，以更貼近臨床實務。藥師是「調劑的專業」，也是用藥安全的「守門人」。
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