↑高雄長庚藥劑部教學團隊發展實證醫學的創意教學，整合藥學實習生需要具備的技能，規劃FIRE工作坊。
◎文╱藥師吳承誌、許育涵
成為一位稱職藥師所需具備的七大核心能力中，包含應用實證醫學、資訊學於臨床工作中之能力。
因為實證醫學的內容繁複，又包含統計學與流行病學的綜合概念，教學易事倍功半。傳統的課室課程容易讓學習者疲乏，未能動手實際操作或練習，如授課的精髓不容易烙印在學員心中。有鑑於此，高雄長庚藥劑部發展實證醫學的創意教學，整合藥學實習需要具備的技能，並與教學理論相呼應，規劃FIRE工作坊。
F：應用Flip-flop classroom的概念，提供反覆學習與時間規劃的靈活運用，達到符合個別學習的需求。
I：透過Interactive learning sheet，重整在前段課程學習的重點概念，以縮短學生的實證知識與實際執行的距離。
R：運用Role play的模式，提供學生體驗國家醫療品質獎正式競賽所需的評讀技巧，使其在有限的時間內能構築出完整的報告。
E：最後透過 EBM debate來驗收學習成效，經由辯論競賽的本質，激發實習生對於自身立場的強化與對方文章的質詢，將實證的概念深植於實習生的學習歷程中。
利用更多的教學創意通過邏輯性思考與方法學的養成，建構藥學實習生更完整的學習地圖。而使學習不中斷的絕佳策略。
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