↑「高齡全人照護課程－問題解決導向(PBL) 暨107-1深碗課程」，讓藥學生及早接觸藥師照護體系。
◎文╱藥師董秀花
因應我國人口老化速度劇增，發展長期照顧刻不容緩，長照十年計畫2.0結合民間服務單位，規劃成立「社區整合照顧模式」落實在地老化，結合急性、亞急性、復健醫療服務，與生活圈內之診所、醫院、藥局、治療所居家醫療、居家護理之醫療服務及日間照顧、家庭托顧、社區及居家復健服務、樂智據點、身心障礙福利服務中心之照顧服務，以建構疾病防治與失能預防、失能照顧、疾病治療之優質、平價、普及的照顧服務體系，藥師在這照護體系中是不可或缺的，因此為了讓藥學生更早接觸、了解現況以及未來所需面對的課題，嘉南藥理大學開設「高齡全人照護課程－問題解決導向(PBL)暨107-1深碗課程」。
高齡全人照護課程，係透過與中華民國藥師公會全國聯合會、高雄榮民總醫院高齡醫學中心、具長照與藥事照護藥師之社區藥局…等合作，培育高齡全人照護之藥師人才。課程教學設計規劃90小時高齡醫學中心專家講授，及跨領域團隊合作照護訓練，進行10個教案之社區獨居、失智、多重慢性病，及居家個案藥事照護之相關主題討論，課程師資共邀請13位業界專家，分別來自高雄榮民總醫院(6位)，與長照與藥事照護藥師(7位)，透過案例分組討論，製作心智圖(含數位)，深化學生邏輯思考能力，使其能融合跨領域團隊訓練課程之知識，並學習藥物判斷性服務AABBCC，提供學生使用中華民國藥師公會全國聯合會藥事照護系統管道，練習輸入判斷性服務，最後將其討論結果以海報塗鴉、心智圖、數位心智圖展現出來並發表討論成果。過程中訓練學生團隊合作、文獻選讀、主持團隊學習活動、自我導向學習與教學資源利用、傾聽、記錄與合作並尊重成員意見以及呈現學習成果。
參與的同學朱怡華表示，與一般上課不同的是，PBL是以問題討論為導向，透過藥師們用心撰寫的教案，引導我們對於病人做更深入更全面的探討。林琬鈞同學則說，透過案例可以激發出自己以前所學到的知識，在和同學討論的過程中，可以再看到一些不同的觀點以及想法。楊晴安同學指出，一直覺得上課模式要有互動或者是發言機會才會有趣，而這次的PBL課程完整了這個想像。透過互相分享、討論、提出質疑到一起得到組內的共識，是一個很棒的體驗。
最後，張彧睿同學更表示，透過案例討論，大家一起腦力激盪，利用心智圖來呈現我們的想法，提出問題、思考解決方法並學習發表，還有藥師們在旁提點、回答疑問、了解現實與理論間的差異，及如何取得同平衡。這樣的課程模式讓學有所用，並了解自己的不足，與僅在台下聽課相較收穫更扎實。
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